Взаимодействие семьи и ДОУ как фактор развития познавательной активности у детей среднего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ            3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ КАК ФАКТОРА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА              4

1.1.          ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА            4

1.2.          ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ КАК ФАКТОРА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА         7

1.3.          ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ                12

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ        15

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ КАК ФАКТОРА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА              16

2.1. МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА                16

2.2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГУ ПО ОРГАНИЗА4ЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ              18

ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ        26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ      28

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ       29

ПРИЛОЖЕНИЕ      33

Познавательная активность дошкольника – это личностная характеристика, которая демонстрирует сформированность и уровень развития у ребенка интереса к окружающему миру, умению его продуктивно воплотить в различных видах деятельности, и относится к когнитивной сфере личности человека.

Авторы, занимавшиеся исследованием этого вопроса (Б.Г. Ананьев, Д.Б. Богоявленская, Д.Б. Годовикова, Т.М. Землянухина, Т.А. Куликова, А.В. Петровский, Г.И. Щукина и др.), считают, что познавательная активность является одним из важных качеств, характеризующих психическое развитие дошкольника [21].