Есть вопросы? Напишите нам

Поиск по сайту

Консультации для студентов в подготовке материала

Оформить заказ

Для школьников

Записаться на курс

Бизнес-планы

Оформить заказ

СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Новости

15 сентября 2020г.
Открыт новый учебный класс для школьников (г.Барнаул)
14 сентября 2020г.
Дарим 3000 рублей!!!
01 сентября 2020г.
День знаний! -15% на ВСЁ !

Психология

Тип работы:    Цена от:    до:    Работ на странице:   
Сортировать по алфавиту
по возрастанию
по убыванию
, по цене
по возрастанию
по убыванию

Введение 3

1. Сознание – высшая ступень развития психики                4

2. Структура сознания. Самосознание  10

3. Понятие воли. Формирование волевых качеств личности             13

Заключение            23

Список использованных источников    25

цена договорная
В корзину

Введение  3

1. Концепция лидерства в психологии   ..4

2.  Типология конфликтов …………………………………………………..…..8

3. Этапы разрешения конфликта ……………………………………...…….…12

Заключение  …14

Список использованных источников………………………..............................15

цена договорная
В корзину

Введение …….3

Глава 1. Теоретические основы агрессивности подростков, оставшихся без попечения родителей………5

1.1. Проблема агрессивного поведения детей в социально неблагополучных семьях……….5

1.2. Краткая характеристика детей «группы риска»…..11

1.3. Категории  подростков, оставшихся без попечения родителей и их поведенческие характеристики …….15

Глава 2. Исследование агрессивности подростков, оставшихся без попечения родителей…….18

2.1. Цели и задачи диагностики агрессивности подростков, оставшихся без попечения родителей…….18

2.2. Результаты проведенной диагностики агрессивности подростков, оставшихся без попечения родителей …...21

2.3. Рекомендации по дальнейшей работе с данной категорией подростков…...28

Заключение………37

Список использованных источников и литературы …....39

Приложение 1……42

Приложение 2……45

Приложение 3………47

Приложение 4……51

Приложение 5……57

цена договорная
В корзину
цена договорная
В корзину

Введение………3

Глава 1. Теоретические основы адаптации студентов первого курса к учебной деятельности……5

1.1. Понятие адаптации…….5

1.2. Психофизиологическое состояние студентов первого курса в зависимости от объема учебных нагрузок......10

Выводы по главе 1…...20

Глава 2. Диагностика уровня адаптации студентов 1-го курса психологического факультета и факультета физического образования……..21

2.1. Описание диагностических методик….…21

2.2. Сравнительный анализ уровня адаптации студентов первого курса…….23

Выводы по главе 2……..26

Заключение……..27

Список использованных источников и литературы……29

Приложение 1……….33

Приложение 2……….41

цена договорная
В корзину

ВВЕДЕНИЕ            2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ АРТТЕРАПИИ В УСЛОВИЯХ ДОУ        5

1.1.ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА             5

1.2.КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ВОЗМОЖНОСТИ АРТТЕРАПИИ    10

1.3. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ АРТТЕРАПИИ  14

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ           17

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ АРТТЕРАПИИ       19

2.1. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА           19

2.2. РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСА АРТТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА            24

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ           31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ      32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  34

ПРИЛОЖЕНИЕ      36

цена договорная
В корзину

Введение………..3

1. Основные методы и методологические принципы психологии ….………….4

2. Темперамент. Классические и современные теории темперамента …………7

3. Понятие экономического сознания ….13

Заключение ………………17

Список использованной литературы……………18

цена договорная
В корзину

ВВЕДЕНИЕ            3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ КАК ФАКТОРА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА              4

1.1.          ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА            4

1.2.          ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ КАК ФАКТОРА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА         7

1.3.          ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ                12

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ        15

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ КАК ФАКТОРА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА              16

2.1. МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА                16

2.2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГУ ПО ОРГАНИЗА4ЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ              18

ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ        26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ      28

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ       29

ПРИЛОЖЕНИЕ      33

цена договорная
В корзину

Введение          3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения одиночества и отчуждения личности в психологической науке            6

1.1. Определение понятия одиночества             6

1.2. Сущность понятия «отчуждение»            12

1.3. Одиночество как отчужденность личности            17

Глава 2. Эмпирическое изучение взаимосвязи одиночества и отчуждения личности              20

2.1. Организация и методы исследования           20

2.2. Анализ и интерпретация  результатов исследования           20

Заключение              28

Список литературы             30

Приложение             32

цена договорная
В корзину

ВВЕДЕНИЕ            3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКА 6

1.1. Подходы зарубежных и отечественных ученых по проблеме агрессивности           6

1.2. Психологическая характеристика подросткового возраста и причины проявления агрессивности         10

1.3. Стили семейного воспитания и их взаимосвязь с личностным развитием подростков              18

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКА         25

2.1. Организация и методы исследования            25

2.2. Результаты эмпирического исследования     28

ВЫВОДЫ               37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ      39

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  42

цена договорная
В корзину

Введение  3

Глава 1. Теоретические основы синдрома эмоционального выгорания  6

1.1.Понятие и сущность синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) 6

1.2. Модели выгорания  10

1.3 Эмоциональное выгорание у студентов  19

Глава 2.Экспериментальное исследование связи синдрома эмоционального выгорания с успеваемостью студентов  27

2.1 Организация экспериментального исследования  27

2.2. Интерпретация результатов исследования  29

Заключение  33

Список использованной литературы  35

Приложение

цена договорная
В корзину

ВВЕДЕНИЕ            3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ОДИНОЧЕСТВА И АГРЕССИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ           6

1.1. Подходы к понятию одиночества в зарубежной и отечественной психологии         6

1.2. Переживание чувства одиночества в подростковом возрасте     14

1.3. Понятие агрессивности в психологии          21

1.4. Особенности агрессивности у подростков   27

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЧУВСТВА ОДИНОЧЕСТВА И АГРЕССИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ           33

2.1. Организация и методы исследования            33

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования    35

ВЫВОДЫ               45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ      47

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ      51

ПРИЛОЖЕНИЯ      56

цена договорная
В корзину

Введение 3

Глава 1. «Мягкое отвлечение» как один из способов воздействия на аудиторию             5

1.1 Понятие и особенности «мягкого отвлечения» внимания            5

1.2 Наиболее эффективные способы влияния на аудиторию              8

Глава 2. Применение метода «мягкого отвлечения» на практике       22

2.1 Контент-анализ выступлений Джорджа Буша-младшего как пример использования методов отвлечения внимания             22

Заключение            26

Библиографический список  27

цена договорная
В корзину

Введение  3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения свойств внимания  детей младшего школьного возраста с ЗПР  6

1.1. Понятие и виды внимания. 6

1.2. Основные характеристики свойств внимания. 10

1.3. Особенности внимания детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития12

Выводы по главе. 14

Глава 2. Экспериментальное исследование  свойств внимания у детей младшего школьного возраста с ЗПР  17

2.1. Описание опытно-экспериментальной работы и описание базы исследования. 17

2.2. Результаты и интерпретация полученных данных. 20

Выводы по главе  24

Заключение  26

Список использованной литературы  30

Приложение 1  32

цена договорная
В корзину

1 Характеристика учреждения. 3

2 Анализ деятельности. 16

Дневник. 28

Отзыв на обучающегося от руководителя учреждения. 30

цена договорная
В корзину

12345 Ctrl →

Корзина пуста

Перейдите в каталог, выберите требуемый товар и добавьте его в корзину.

Справочные материалы

Консультационный центр "Аналитик" © 2012-2016
Разработка, продвижение сайта - www.zaveditesite.ru
Система управления сайтом HostCMS v. 5

«Аналитик» в: Барнауле, Новосибирске, Омске, Рубцовске, Москве, Санкт-Петербурге

Телефон «горячей» линии:
8 (963) 507 49 52