Арттерапия как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ            2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ АРТТЕРАПИИ В УСЛОВИЯХ ДОУ        5

1.1.ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА             5

1.2.КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ВОЗМОЖНОСТИ АРТТЕРАПИИ    10

1.3. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ АРТТЕРАПИИ  14

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ           17

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ АРТТЕРАПИИ       19

2.1. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА           19

2.2. РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСА АРТТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА            24

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ           31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ      32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  34

ПРИЛОЖЕНИЕ      36

Невозможно не заметить, что в современное время средний уровень здоровья детей дошкольного и школьного возраста становится все ниже: сказываются большие образовательные и информационные нагрузки, уменьшение значения спорта в повседневной жизни. В частности, доминирующими по распространенности среди факторов риска и недостатков развития детей в этом возрасте можно назвать  ухудшение зрения, заболевания позвоночника, болезни пищеварительных органов, рассеянность внимания и гиперактивность. Мы можем сделать вывод о том, что в современных реалиях требуется гуманитаризация образования, разработка новых технологий обучения, нацеленных на охрану детского здоровья, при этом  начинать применение здоровьесберегающих технологий следует как можно раньше - с введения их в дошкольные учреждения.